“钟山巍巍，江水泱泱。水育万物，利害至上……”河海大学校史馆前，一块长方形石头上刻着的《百年河海赋》，为每一位驻足的新生，讲述着河海大学治水报国的百年历史。 “德立，体健，可以进言学术矣。”河海大学常州新校区北入口主干道上，“名言石”巍峨矗立，其上镌刻的，是河海创校人张謇在建校之初便提出的学生培养要求。 文字各异，但心声如一：治水兴邦的使命，百年不变；兴学育才的理念，一以贯之。 行走在河海大学校园，水的元素随处可见。走进河海大学课堂，更能体会强烈的水利报国情怀。 党的二十大报告提出，要“完善思想政治工作体系”。河海大学深入研究中华优秀传统文化中的水元素，挖掘学校百余年治水报国的精神传承，形成了“以水育人”的思想政治工作体系，打造了水融合、水实践、水文化、水课程、水艺术、水故事“六水载德、以水育人”思政工作模式。日前，《“六水载德”：探索以“水”育人新实践》成功获评2024年度基层思想政治工作优秀案例，是全国水利系统唯一入选案例，记者对此进行了采访。塑魂——传承中擦亮精神底色 “让我印象最深的是世纪工程南水北调，其中的水质保障工作是非常不易的，我感受到了水利人为畅通南北经济循环‘生命线’

日前，在全国第七届大学生艺术展演活动中，河海大学原创舞蹈《南水北调》、原创朗诵《纳百川，奔万里》、原创合唱作品《情深似海》、民乐合奏《抒情变奏曲第三乐章》、美育案例《理工科高校美育浸润行动的高质量实践探索——以河海大学美育浸润行动为例》等获大艺展全国一等奖，一等奖数量位列全国高校第二、部属高校第一。这些独具特色的文化育人成果，生动展现了河海师生对治水事业的坚定信念和对治水兴邦使命的传承与发扬，弘扬了“国之重器有河海”的河海作为和河海担当。塑造河海特质“作为一名河海学子，首先要学习和了解河海的历史与光荣传统，特别是要了解河海深厚的历史积淀、光辉的红色校史。”在2023年的“开学第一课”上，该校党委书记唐洪武寄语新生。据悉，河海大学依托校史馆、张闻天陈列馆以及严恺·徐芝纶·刘光文陈列室，紧密围绕党史学习教育等主题，通过主题档案展览、档案实景课堂、“红色放映厅”等活动，开展新生入学教育和各层级党组织教育活动，把红色档案的开发利用与党性教育、“四史”教育、革命传统教育和爱国主义教育结合起来，用好用活红色档案资源。目前，张闻天陈列馆入选江苏省爱国主义教育基地、江苏省红色地名和江苏省党史教育基地，

Despite the summer vacation, Liu Xiaofeng, a professor at Hohai University in east Chinas Jiangsu Province, and his research team have remained immersed in the laboratory, focusing on developing humanoid robots with highly expressive facial features.Eyeing on optimizing human-robot emotional interaction technology, the research team has developed a new algorithm for generating facial expressions on humanoid robots.At its 26th annual meeting on July 2, the China Association of Science and Technol

如何让机器人拥有更高的“情商”?近日，河海大学刘小峰教授团队提出人形机器人生成表情的新算法，相关成果由机器人领域知名国际学术期刊《IEEE机器人学汇刊》发表。正值暑期，在河海大学人工智能与自动化学院江苏省特种机器人实验室，刘小峰和留校学生还在研究优化机器人情感交互技术。他介绍，目前在人工智能大模型支持下，机器人已经能很好地理解人类语言、语气蕴含的情感，还能通过语音与人类互动。但对于人形机器人而言，让它们在“说话”的同时做出恰当的表情，仍面临不少挑战。“市面上不少人形机器人表情较为僵硬，这是因为大多数表情由程序预先设定，种类、风格很有限。机器人与人类互动时，不同表情的过渡也不够细腻。”刘小峰说，“比如‘喜极而泣’，它是多种复杂情感交织并动态发展的一种情绪。人形机器人通常只会先做一个‘非常开心’的表情，再做一个‘伤心难过’的表情。”“大家可能更熟悉各类‘数字人’和‘虚拟主播’，它们能够实时生成各种表情。但想要人形机器人做到这一点，还需克服电机尺寸等具体条件的约束。”论文第二作者、常州大学讲师倪蓉蓉介绍，以团队早年用过的一款人形机器人为例，其面部表皮下仅有9个微型电机，数量比人类面部的肌肉少

近日，“河海大学严恺院士科学家精神教育基地”成功入选2024年度江苏省科学家精神教育基地。严恺院士的一生不仅是科学探索的历程，更是对其倡导的十六字校训的生动诠释。严恺院士献身科学、追求真理的精神，教书育人、率先垂范的作风，都是河海师生学习和传承的宝贵财富。该教育基地依托严恺院士陈列室建设，通过展示严恺院士的生平事迹、科研成果和教育理念，让广大师生更加深入地了解严恺院士的卓越贡献和崇高品格。这不仅有助于激发师生们对科学的热爱和追求，更能够引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们成为具有社会责任感和创新精神的新时代人才。同时，该教育基地的建成也为河海大学、江苏乃至全国的科学家精神教育提供了重要的平台和载体。它将成为传承和弘扬科学家精神的重要阵地，推动全社会形成尊重科学、崇尚创新的良好氛围，为我国的科技创新和人才培养事业作出更大的贡献。厚植家国情怀追寻红色足迹河海大学是一所拥有109年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是实施国家“211工程”重点建设、国家优势学科创新平台建设、“双一流”建设以及教育部批准设立研究生院的高校。河海大学源于1915年由近

河海大学认真学习贯彻习近平总书记关于做好高校毕业生就业工作的重要指示精神，坚决落实党中央、国务院重要决策部署，把高质量充分就业作为服务经济社会发展的重要抓手，加强就业工作全链条保障、全过程管理、全方位服务，强化就业与招生、培养、校友、行业的有机联动，助力毕业生高质量充分就业。加强招生与就业联动，提升就业“领航力”。深入落实就业工作“一把手工程”，成立以校党委书记、校长为组长的招生、就业工作领导小组，定期组织开展校院两级领导班子专题会，加强对招生、就业工作的统筹谋划，分析研判招生就业情况、明确任务清单、压茬推进落实。组织开展就业创业教学教研课题研讨、优秀毕业生母校招生宣讲、就业典型经验分享会等系列交流活动，构建层层递进式促就业工作链条。深化就业—招生联动机制改革，结合校院两级“一把手”访企拓岗专项行动，全面调研水利、环境、建筑等各行业市场需求和专业就业情况，建立涵盖生源质量、培养能力、就业水平等多因素的专业招生计划测算模型，动态调整招生计划。改革本科专业发展综合评价指标体系，实施专业“绿牌”“黄牌”“红牌”管理，用好综合评价结果，前瞻性设置适应新质生产力发展的新专业、新方向，推动专业链与

7月1日至3日，河海大学和亚洲理工学院主办的2024年澜湄水科学青年领袖计划培训班在泰国举行。澜沧江-湄公河是一条流经亚洲的国际大河，被称为“东方的多瑙河”、地区“黄金水道”。起源于中国青海省的澜沧江，流经西藏和云南两省区，从西双版纳出境后被称为湄公河，之后流经缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南五国。本次会议主题为“可持续的水资源和水生态系统”，与会者将通过讲座、学术参观和讨论等形式，研讨澜沧江-湄公河地区的发展，并寻求应对环境变化的科学技术解决方案。河海大学副校长郑金海教授和泰国亚洲理工学院校长山本禾夫教授分别致辞。会议期间，来自中国、泰国、老挝、缅甸、柬埔寨、越南、孟加拉国、尼泊尔、印度、印度尼西亚等国家的40名学生参加了本次培训，来自中华人民共和国生态环境部对外合作与交流中心、河海大学、亚洲理工学院的11位老师进行授课。河海大学是中国首批具备招收、培养和授予外国留学生学位的高校之一，与全球100余所高水平大学、科研机构和国际组织开展了形式多样的学术交流、双学位项目、合作办学、联合研究等国际合作与交流，近5年培养了来自泰国、缅甸、老挝、柬埔寨、越南等国的400余名高层次人才。新闻链接：

随着今年高考落下帷幕，考生志愿填报即将提上日程，其中选专业是极为重要的考量。此前，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，同步发布最新版《普通高等学校本科专业目录（2024年）》，增、撤、调共涉及3389个专业点，数量为历年最多。可以说，服务国家战略、面向区域发展，优化调整学科专业设置将是当前乃至今后一段时间高等教育的重要改革方向，同时，这也是考生选专业时所面临的大背景。今年，有24种新专业被正式纳入本科专业目录，并同步列入相关高校的本科招生计划。这些新专业究竟“新”在何处，将如何培养国家战略人才和区域发展急需紧缺人才，就业前景如何？对于考生来说，既要有勇气做“第一个吃螃蟹的人”，也要将这份勇气建立在充分了解的基础之上。本期，高教周刊特邀对其中19种新专业最了解也最有发言权的师长，为考生答疑解惑。足球运动布点高校：河海大学、北京体育大学、天津体育学院等30所高校专业代码：040214TK所属专业类：体育学类学位授予门类：教育学培养专业细分领域足球人才河海大学男足主教练 汤波为积极响应“体育强国”“健康中国”建设，推动中国足球运动的发展，河海大学于今年成功申报足球运动

近日，2024年教育部内地与港澳高等学校师生交流计划项目——水韵江苏江河湖海地理学联合野外实习在河海大学地理与遥感学院启动。此次活动旨在推动内地与港澳地区在高等教育领域的合作交流，20余位香港大学、河海大学师生参与其中。此次活动涵盖学术报告、交流研讨、实地考察等内容。特邀报告和学术报告环节，两校学者围绕时空大数据在城市与环境中的应用、水科学发展的历史简述、极端降水与水稻生长、遥感观测在农业气候风险与适应中的应用、夜光遥感在区域经济发展变化中的应用研究等主题展开深入交流。野外实习环节则奔赴盐城、扬州、无锡等地开展世界自然遗产“中国黄(渤)海候鸟栖息地”、世界文化遗产“京杭大运河”扬州段、太湖流域实地考察，此外活动参与者还还体验了南京历史文化。“此次活动通过联合野外实习等形式，使内地与港澳的高校师生能够共同学习、研究和探索我国的江河湖海蕴含的丰富的地理学相关知识，增强彼此之间的学术互动与合作，加强了与国际前沿研究的联系。”河海大学地理与遥感学院院长周丰说。香港大学讲席教授黄波也希望，通过此次合作，能够为两校间的交流合作带来新的发展机遇，推动学科高质量发展。新闻链接：https://news