水脉连着国脉，水情关乎国情。在中华文明绵延发展的历史长河中，治水始终是关系国计民生的千秋大业。作为我国水利高等教育的开创者和引领者，河海大学110年来始终与国家同向同行，与江河共生共荣。9月22日，2025“把青春华章写在祖国大地上”网络主题采访团走进河海大学，在百年学府中见证河海学子治水报国的青春华章。治水报国，彰显青春担当。纵观河海大学的发展历程，就是一部与国家水利事业同呼吸、共命运的奋斗史。河海大学自1915年创建伊始，就肩负起“治水兴邦”的崇高使命，将自身发展融入民族复兴的伟大洪流。从20世纪50年代刘光文教授开创设计洪水研究，为三峡工程提供科学依据；到70年代赵人俊教授创立新安江模型，成为国际湿润地区洪水预报的里程碑；再到如今杨涛教授团队构建“数字孪生流域”系统，实现物理流域与数字流域深度融合……一代代水利人依托水文水资源、水利工程、港口海岸与近海工程等优势学科，勇挑重担，先后在洪旱灾害防治、水资源高效利用、水生态环境修复、海洋资源开发等关键领域取得突破，以实实在在的科研成果，践行了“我饮河海一滴水，我献祖国一生情”的铮铮誓言，展现了服务国家战略的青春担当。科技创新，展现青春

走进河海大学，在百年学府中见证河海学子“治水报国”的青春华章；漫步江滩湿地，感受“长江入苏第一洲”的生态之美；驻足百年站台，在浦口码头的江风中重温朱自清《背影》里的温情，触摸“水脉”串联起的历史记忆……9月22日，2025“把青春华章写在祖国大地上”网络主题采访采风活动首站来到南京，领略“水韵江苏”的时代风采。治水强国，其要在人。作为中国第一所培养水利人才的高等学府，河海大学自1915年诞生起就与民族命运紧密相连，在江河湖海的淬炼中，河海锻造出水利行业“黄浦军校”的金字招牌，一句“天下有溺犹己溺，此志毋稍驰”，道尽学校百余载的家国情怀与使命担当。一代代河海学子聚焦国家水利战略需求，在水资源利用、水生态保护、智慧水利等领域取得科研突破，在推动全国水利高质量发展的征程中留下了生动注脚，他们用实际行动彰显了“治水报国”的青春担当。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。“哪里有水，哪里就有河海人”，牵头完成新中国成立以来首次全国地表水水质评价、海岸带资源调查；成立世界首个工程移民研究机构；建成国内最大3向6自由度模拟地震水下振动台系统，破解高坝大库抗震难题；创制我国首个流域水文模型“新安江模型”

澜沧江—湄公河合作（以下简称“澜湄合作”）是中国、柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、越南共同发起和建设的新型次区域合作机制。近年来，教育交流已成为澜湄合作的重要组成部分。2022年，河海大学成立澜沧江—湄公河学院（简称澜湄学院），每年面向澜湄流域国家招收60名留学生，并与当地高校开展广泛合作，有效推动了中国与其他五国在水利、环境、能源、农业等关键领域的深度交流与紧密融合。在河海大学，越来越多澜湄流域国家的“弄潮儿”正带着梦想而来，带着使命而学。来自老挝的王坻就读于环境学院给排水科学与工程专业。他表示，自己对水资源净化处理和提高水资源利用率等议题很感兴趣，希望在这所大学里成长为一名出色的水利工程师。“未来回到家乡后，我希望能把学到的知识应用到实际中，解决水资源利用方面的题。”同样来自老挝的郑小乔，目前是公共管理学院社会学专业的大四学生。她一直关注着教育、移民及工程建设等社会议题。“我选择社会学，是希望找到这些问题背后的答案，将来能为移民安置和社会治理贡献力量，帮助老挝更好地解决发展中的难题。”她还坦言，她的家乡就在距离湄公河畔只有两公里的地方，中国的快速发展令她深受触动。“来到中国，就是想学习这

金陵佳地，清凉山侧，坐落着中国水利工程领域的“黄埔军校”——河海大学。中华民族的历史是与水斗争的历史，水利是关乎国计民生的千秋大业。江河不言，初心如磐。百十年来，河海大学始终秉持“兴学育才、治水兴邦”的使命担当，平湖万里，担负起中国水利“半壁江山”；一代代河海人立于水利创新潮头，定波抵澜，用赤子之心书写“水利报国”的盛世华章。一部河海大学史，一部中国水利拓荒史华夏的历史是一本与水斗争的史书，河海大学书写了浓墨重彩的一笔。1915年，我国近代著名实业家教育家张謇创办了河海工程专门学校，这是中国第一所培养水利人才的高等学府。每一个煊赫青史的水利节点，都留下了河海人的青春之歌。1917年海河流域发生大水，农田颗粒无收，修复五大河堤埝的技术工作都由河海工程专门学校特科和正科毕业生担任；1928-1930年陕西连年大旱，依靠救济金和国家拨款，先后兴建泾惠、洛惠、渭惠、梅惠等新型灌渠，旨在解决当地旱灾并促进农业生产，“中国近现代水利奠基人”李仪祉教授为总工程师，20多名毕业生参与，这就是著名的“关中八惠”。有人在施工中献身，有人终身参加工程的续建和维护管理，数十人被政府授予“河工奖章”；从河海大学

今年，河海大学迎来建校110周年。自1915 年创办至今，这所与水共生的高等学府，始终以“治水兴邦”为初心，培养了一代代扎根江河的水利人才。如今，当校歌“大哉河海奔前程，毋负邦人期”的旋律在校园回荡，以青年师生为骨干的河海科研团队，正用行动践行着这份跨越世纪的嘱托。从良渚古城外围水利系统的 “申遗破局”，到洪泽古灌区、赤山湖灌溉工程入选世界灌溉工程遗产的学术护航，河海人以水为媒，将青春力量融入国家水利事业，用专业智慧解码中华水文化的深厚底蕴，为百年河海书写着新时代的报国答卷。良渚申遗的“关键一环”：踏遍千山 再现五千年水利智慧“良渚申遗时，外围水利系统是最关键的‘短板’，部分国际专家质疑它是否能称得上‘水利系统’，我们必须用扎实的工程技术证据回应这份质疑。” 河海大学土木与交通学院袁俊平教授回忆起刚接到任务时的场景，仍能感受到当时的紧迫感。彼时，良渚申遗已确定古城、墓葬、玉器三大要素，但新纳入的水利系统仅停留在考古发现层面，水利行业的专业论证，成为良渚申遗的关键。为了还原 5000 年前的水利智慧，河海大学团队师生开启了长达三年的“地毯式” 踏勘。良渚水利系统规模庞大，影响范围超100

中新网盐城9月25日电(记者 徐珊珊)河海大学校长郑金海24日在参加2025全球滨海论坛“应对气候变化：全球协作与滨海实践”特色活动时表示，面对气候变化带来的海岸灾害风险日益加剧，需要不断加强科技创新与人才培养，推动韧性海岸研究与建设，提升沿海地区适应能力。2025全球滨海论坛“应对气候变化：全球协作与滨海实践”特色活动24日在江苏盐城举行。图为河海大学校长郑金海致辞(论坛组委会供图)郑金海表示，110年来，河海大学致力于水工程建设、水资源利用、水灾害防御、水环境保护的教育教学和科学研究，为保障国家水安全提供人才资源和科技支撑，海岸带保护与可持续发展也是其中的重要内容。“建设融合自然与工程的韧性海岸是统筹海岸带安全与发展的重要路径。”郑金海在演讲中重点报告了他领导的河口海岸综合治理与保护团队聚焦沙质海岸、淤泥质海岸和牡蛎礁的保护修复理论与技术的最新研究进展与工程应用。针对沙质海岸，团队自主研发了海岸带岸基数字影像监测系统，实现全天候、长期、连续、实时的大范围海滩动力地貌过程同步监测，建立了多尺度沙滩动力地貌演变数学模型，成功应用于全国各地海滩养护修复工程，获得国家科技进步二等奖。他强调

太阳从赤山东畔升起，朝霞撒在赤山湖上，成群的水鸟翩飞，勾勒出一幅江南初秋的生态美景图。2025年9月10日，江苏句容赤山湖灌溉工程成功入选2025年世界灌溉工程遗产名录，填补了江苏长江以南地区世界灌溉工程遗产的空白。这座始建于三国时期的水利工程，至今已有1700多年历史，是目前秦淮河上游重要的灌溉与防洪调蓄工程，灌溉面积7.7万亩。记者走进赤山湖灌溉工程展示馆，一批中学生在老师的带领下前来参观。复原版东汉龙骨水车等珍贵展品，通过多元展陈手段，系统呈现了赤山湖的千年治水文化。而在赤山闸畔，智能监测系统与水则碑并肩而立，古老河道与现代水利设施相映成趣，仿佛在诉说着赤山湖的前世今生。“它时间足够久、规划足够好、管理足够出色。”赤山湖灌溉工程申遗团队负责人、河海大学教授陈菁告诉记者。赤山湖是秦淮河上游唯一的一个蓄水湖泊，至今仍然是南京防洪体系中的一个重要组成部分。赤山湖灌溉工程在平原圩区通过筑塘成湖、双重蓄水和双向水闸调控，有效缓解了低洼地区易涝易旱问题。陈菁介绍，赤山湖灌溉工程的调蓄体系充分展现了我国古人治水的前瞻智慧。利用句容特殊地势，创造性地以“低乡蓄水、高乡壅水”的“三维治水体系”，实

9月10日，在马来西亚吉隆坡召开的国际灌排委员会第76届国际执行理事会会议传出喜讯，江苏省镇江市句容赤山湖灌溉工程成功入选2025年（第十二批）世界灌溉工程遗产名录，成为江苏省今年唯一入选的水利项目。这座始建于三国时期的水利工程，至今已有1700多年历史，是目前秦淮河上游重要的灌溉与防洪调蓄工程，灌溉面积7.7万亩。“它时间足够久、规划足够好、管理足够出色。”赤山湖灌溉工程申遗团队负责人、河海大学二级教授陈菁如此总结其成功原因。该工程在平原圩区通过筑塘成湖、双重蓄水和双向水闸调控，有效缓解了低洼地区易涝易旱问题。陈菁介绍，赤山湖灌溉工程的三维调蓄体系充分展现了我国古人治水的前瞻智慧。从三国时期孙权“筑塘开渎”到清代左宗棠“系统治水”，赤山湖见证了我国水利文明的辉煌演进。历代先贤在此建成“低乡蓄水、高乡壅水”的三维调蓄体系，堪称丘圩并存地区灌溉工程的典范——于平原圩区筑塘成湖、滞蓄洪水，在丘陵岗区筑坝壅水，并开创性运用人工阶梯运河技术，统筹解决灌溉与通航需求。尤其值得一提的是，其13处历史遗产中有8处至今仍正常运行，持续发挥作用。赤山湖的管理机制同样令人惊叹。雁栖岛上的宋代“磐石水则”，

今年的9月10日是第41个教师节，也即将迎来第26个“世界急救日”。记者关注到一位特殊的老师，她的课堂没有粉笔与黑板，却与生命息息相关。她就是河海大学校医院院长杨静静。十余年来，她带领团队，把看似专业、陌生的急救知识，一点点融入学生的日常生活，让“人人会急救”的理念在校园生根发芽。“快！行政楼AED，跑！”今年4月26日下午，河海大学篮球场突发紧急状况——一名学生猝然倒地，面色发白、嘴唇青紫。外国语学院学生冯奕旸几乎是“本能反应”，转身就往最近的AED存放点冲，“当时只想着，快一点，再快一点，就能多一分希望。”与此同时，港口海岸与近海工程学院学生郑景元已跪蹲在地，双手交叠按向倒地同学的胸口，嘴里数着“1、2、3……”；新能源学院学生阿依波力·阿勒哈别克紧随其后，接过按压动作时，额头已冒出细汗。两人默契接力心肺复苏，直到冯奕旸抱着AED设备狂奔回来，三人配合完成电击操作。最终，这名学生成功脱离生命危险。“那一刻，我觉得这么多年所有的付出都值了。”回忆起这场救援，杨静静眼眶泛红，手指无意识地攥紧，“学生敢救、会救，就是对我们急救普及工作最好的证明。”杨静静与校园急救教育的缘分，始于2013