7月16日至18日，河海大学党政办青年理论学习小组和“水润金蚕，清泉筑梦”大学生乡村振兴实践团到访石泉县开展研学活动。活动围绕乡村振兴、校地协作、人才培育等主题，通过走访座谈、产业调研、校园交流等形式，深入基层一线，实地感受乡村振兴成效，探索校地合作新路径。石泉县副县长徐忠敏出席了研学团相关活动。
河海大学师生研学团到访石泉
深入一线调研，触摸乡村振兴脉搏
研学团首站前往石泉县乡村振兴局开展调研。副局长陈安庭介绍了一组令人振奋的数据：2025年石泉县地区生产总值达84.35亿元，同比增长6.7%；全县桑园面积达7.6万亩，蚕桑综合产值突破20亿元，直接惠及8000余户蚕农，带动近3万人在家门口稳定就业；建成富硒预制菜原材料供应专业村78个，培育市级以上农业龙头企业20家、新型经营主体680家，持续带动群众增收致富。“这些数字不再是纸面上的统计，而是一个个家庭实实在在的生活改善。”研学团成员在笔记本上写道。同学们深切感受到，乡村振兴不是一句口号，而是基层干部扎根一线、实干担当的生动实践。
研学团还走进当地预制菜加工工厂及重点龙头企业生产线，实地观摩农产品深加工和产业链延伸成果，亲眼见证乡村振兴政策在产业层面的生动实践。“从田间地头到餐桌消费，一条完整的产业链竟然能把秦巴山区的生态优势变成真金白银，”一位同学感慨道，“这让我们对‘产业振兴’有了完全不同的理解。”
研学团调研石泉县乡村振兴局
研学团观摩企业农产品生产线
研学团抵达五爱村，在村党群服务中心与村“两委”干部、驻村工作队开展座谈交流，实地走访五爱村大棚种植基地和家庭农场。自2015年河海大学与五爱村结成帮扶对子以来，学校在基层治理、产业发展、人才培育、基础建设和教育帮扶等多维度精准发力，助力五爱村实现了从昔日“贫困山村”到今日“全国乡村治理示范村”。学校派驻五任第一书记和各种资源的倾情投入，深刻诠释了高校服务国家战略的使命担当。一名学生感慨道：“看到五爱村的乡村振兴之路，我才真正理解了什么叫‘把论文写在祖国大地上’。乡村振兴的答案不在书本里，是在田间地头，在村干部沾满泥土的鞋底上。”研学团还入户走访部分群众，近距离察看农户生产生活状况，切身感受乡村振兴给百姓带来的实实在在的变化。
研学团调研五爱村大棚种植基地
研学团调研五爱村兰花产业
走进中学校园，共话乡土人才培育
乡村振兴，关键在人。研学团专程前往石泉中学开展校际交流活动。县教体局副局长夏玉琴主持座谈会，石泉中学校长苟小军介绍了学校办学情况及与河海大学的合作历程。研学团成员还与河海大学研究生支教团代表及部分学生面对面访谈交流。“支教团的学长学姐们在这里一待就是一年，他们告诉我，很多孩子因为看到了外面的世界，第一次有了考大学的念头。”一名研学团成员说，“教育改变的不只是一个孩子的命运，可能是一个家庭的未来。”研学团深刻认识到优质教育和定点帮扶政策对乡村人才振兴的基础性支撑作用，进一步强化了教育赋能乡村振兴的使命认同。
研学团来校石泉中学
研学团与支教团和学生代表访谈
踏访汉江观坝，感悟水利治水担当
为深入了解石泉县汉江流域水利设施运行模式与防汛治水工作原理，研学团来到汉江沿线水利站点，实地走访流域各类水利设施。县水利局副局长湛海峰和一线工作人员结合本地汛期特点，详细讲解了日常防汛巡查、水资源调度、江岸生态防护等重点工作。“水利工程不是冷冰冰的钢筋混凝土，而是守护百姓生命财产的安全屏障，”一名水利专业的学生说，“我更加理解了专业的意义——我们学的每一条公式，都可能在某次洪水中守护一方平安。”
研学团考察沿江水利设施
水利局工作人员讲解防洪设施
探访三河枢纽，调研引汉济渭工程
纸上得来终觉浅，躬身实践出真知。为将课堂所学与工程实际紧密结合，研学团奔赴三河口水利枢纽开展实地调研。据工作人员介绍，该枢纽是引汉济渭工程两大水源之一，为碾压混凝土双曲拱坝，最大坝高141.5米，总库容7.1亿立方米，总装机6万千瓦，每年可向关中调水5亿立方米，有效缓解陕西水资源南丰北枯的分布不均问题。建设过程中，面对地质条件极端复杂、基础设施空白、技术难度高等重重困难，建设者十余年攻坚克难，充分诠释了水利人艰苦奋斗、敢为人先的工匠精神与创新精神。站在坝顶远眺，一名成员感慨道：“这不仅是一项技术壮举，更是一代代水利人的坚守与担当。”从汉江堤坝到三河枢纽，水利人的使命担当在秦巴山水间愈发清晰。
研学团调研三河口水利枢纽
此次石泉之行，既是一堂生动的乡村振兴“国情课”，也是一次深化校地协同的“实践课”。河海大学师生团带着问题走进基层、带着思考深入一线，在产业车间、田间地头、校园课堂和汉江堤坝中，切实体悟到脱贫攻坚和乡村振兴成果的来之不易，更坚定了以所学所长服务国家战略的信念。未来，河海大学将继续发挥水利特色与智力优势，与石泉县在技术助农、人才振兴、教育帮扶等领域持续深耕，推动校地合作走深走实，为绘就乡村振兴新画卷贡献更多河海智慧与青春力量。
