4月16日，校党委书记唐洪武、校长徐辉分别走访了学生宿舍，深入调研同学们的学习生活情况，参加了联系班级的学生代表座谈会。唐洪武来到水文水资源学院，走访了本科生和研究生宿舍，参加了2018级水文水资源工程1班的学生座谈会。座谈会上，唐洪武详细了解了同学们近期学习生活状态，并结合学校疫情防控的措施要求与大家深入进行了交流，对同学关心的问题和存在的困难给予了详细的回复解答。他提出了三点要求和期望，一是要坚定立场、提高政治站位，传承“河海精神”、保持“河海特质”，不负习近平总书记对青年学生的期盼，做有担当的新时代大学生；二是疫情当前，众志成城，要严格遵守学校的防疫要求，全校上下凝聚起坚不可摧的强大力量，坚决打赢疫情防控阻击战；三是面对困难，不能放松要求，在做好疫情防控的同时高质量完成学业、做好人生规划，在有限的大学时光里学有所成、学有所获。徐辉在江宁校区开展调研，来到商学院与2019级国际经济与贸易专业2班进行了座谈交流。徐辉从同学们的需求出发，对正处于生涯选择关键节点的同学们提出了三点希望，一是要知识获取与能力培养并重，实现知识汲取与能力提升的互相转化，做善于反思、赋能升级、深学笃行的学习者

李仪祉的少年和青年时期正处在中国人民饱受内忧外患的时代，他从小就忧国忧民，心怀科学救国的热情。他两次赴德学习，成绩都名列前茅，但他都没有拿学位。他说，我不远万里来到德国求学，求的是学问，而不是学位；而且，我是公费学生，我们用的钱是老百姓给的，能省一文是一文，无论如何是不能浪费的！他教育学生“要做大事，不要做大官，一切事情要讲求实际，不要争虚名”，“学工程的青年，于求学时代，便应存一济民利物的志愿，日展其所学，便时时想到如何可供一般人民受到我的益处”。李仪祉李仪祉(1882—1938)，名协，字仪祉，陕西蒲城人，水利专家、教育家，我国现代水利的先驱和奠基人。李仪祉从小聪颖，尤其擅长数学。1909年，他毕业于京师大学堂，考入德国柏林工科大学土木工程科。1911年回国，两年后又重返德国，并游历欧洲多国，他考察了欧洲现代化的水利工程后，深深感到祖国水利的落后，改读柏林丹泽大学，专攻水利。1915年回国后，李仪祉即担任由张謇创办的我国第一所水利高等学府——南京河海工程专门学校（现河海大学）的教务长和教授，在清凉山畔培桃育李，培养了一大批中国近现代最早的水利专门人才，如宋希尚、沙玉清、汪胡桢等，为

近日，共青团中央表彰一批全国“两红两优”先进典型，河海大学商学院2018级国际经济与贸易专业3班团支部荣获全国五四红旗团支部称号。商学院2018级国际经济与贸易专业3班团支部共有团员32人。自成立以来，该支部政治建设有力、组织基础严实、联系服务密切、作用发挥突出，打造“一帮扶两平台三带头”理论学习机制，积极引领班风、学风建设，推动形成“比、学、赶、超”学习氛围，优秀学生奖学金覆盖率达56%。支部成员还积极参与志愿服务、社会实践、创新创业、校园文化活动，获校级及以上荣誉称号65项、省级及以上学科竞赛奖项43项，32名团员中已有14人经支部推优入党。近年来，河海大学团委全面贯彻落实学校党委和上级团组织有关要求，坚持全面从严治团，着力推进基层团组织标准化、规范化建设，促进基层团组织切实履行引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的基本职责，不断建设更加充满活力、更加坚强有力的共青团组织。（团委）

4月14日，全国工程教指委召开以“主动服务国家需求 培养高层次工程人才”为主题的2020年新增工程类博士、硕士学位授予单位研究生培养研讨会。会议采用线上线下相结合的形式，线下主会场设在清华大学，教育部研究生司、工程教指委全体委员、115家新增工程类专业学位研究生培养单位参会。会上，我校作了题为《服务需求 多元协同 打造多方共赢的育人共同体--河海大学工程硕士培养改革与实践》的典型发言,从创新培养理念、培养方案顶层设计、汇聚行业领袖型单位建设培养基地、构建培养载体全覆盖网络基地管理、“真刀真枪”定岗实践、四个协同的双导师指导、架构虚拟校园管理基地学生、校企双向投入的长效运维机制八个方面介绍了我校工程类研究生培养的主要做法。学校在20余年的努力下，践行了工程硕士教育是培养高层次应用型专门人才主渠道的内涵，深化产教融合培养模式改革，实现了研究生、基地单位、学校三方共赢。学生的就业竞争力和职业发展能力显著增强；企业能够尽早地发现人才，充实人才队伍，增强自主创新能力；学生可以为企业解决实际问题，给企业带来“看得见”的效益；提升了学校解决国家重大问题和服务经济社会发展的能力，拓展了学校的办学空间。

近日，河海大学能源与电气学院新能源系张怿教师团队在光伏发电技术领域顶级权威期刊《Progress in Photovoltaics》（IF=7.95，中科院Top期刊）上发表题为“Review of the mechanisms for the phonon bottleneck effect in III-V semiconductors and their application for efficient hot carrier solar cells”的综述论文。该论文系统总结了III-V族块体和低维半导体中的声子瓶颈效应机理及其在热载流子光伏电池应用方面的最新学术研究进展。热载流子光伏电池（Hot carrier solar cells）是目前较有发展前景的第三代太阳能光伏电池之一，该薄膜电池具有结构简单、工艺简化、成本较低、理论效率更高等优势。与传统的单P-N结光伏电池相比，热载流子光伏电池通过充分利用载流子热弛豫能量（Thermalization energy）来显著提高电池的能量转换效率，从而有望突破传统Shockley-Queisser电池效率极限。标准条件下，单结硅

金沙江是长江的上游河段,主源沱沱河发源于青藏高原唐古拉山脉。沱沱河与当曲河汇合后称通天河,通天河流至玉树附近与巴塘河汇合后始称金沙江。金沙江流经青、藏、川、滇4省(区),至宜宾接纳岷江后称为长江,宜宾至宜昌河段又称川江。金沙江流域面积47.32万平方公里,占长江流域面积的26%,多年平均流量4920立方米每秒,多年平均年径流量1550亿立方米,约占长江宜昌站来水量的1/3。流域内山岳占90%,是汉、藏、彝、纳西、白族等多民族聚居地。金沙江全长3364公里,天然落差5100米,水能资源十分丰富,是全国最大的水电能源基地。据普查成果,干支流水能资源理论蕴藏量达1.124亿千瓦,约占全国的16.7%。金沙江干流玉树至宜宾河段全长2326公里,习惯上将其分为上、中、下三段,石鼓以上为上段、石鼓至雅砻江口为中段、雅砻江口至宜宾为下段。[1]20世纪50年代以来,长江水利委员会、国家电力公司成都、昆明、中南勘测设计研究院(以下简称中南院)等单位对金沙江流域的开发进行了大量的勘测、规划设计前期工作。金沙江下游河段水能资源的富集程度最高,河段长782公里,落差729米。规划按4级开发,从上至下依次为乌

近日，中国科学技术协会公布2021-2025年第一批全国科普教育基地，河海大学开放型实验基地成功入选，这也是继2019年获得“江苏省专业科普场馆” “江苏省科普教育基地”之后获得的又一殊荣。河海大学开放型实验基地是由河海大学联合中国水利学会、江苏省力学学会、江苏省农业工程学会，整合我校实验资源、面向校内外公众开放的水利科普教育场馆。基地依托我校重大科研设施、重大科技成果，开发了展品、展板、视频、课程等形式多样的展教资源，举办科普公开课、科普讲座、科技夏令营、社会实践等一系列科普服务活动，培养青少年对水科学和水利知识的学习和研究兴趣，积极营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围。我校实验室建设改变传统实验室建设模式，融合教学、科研、科普功能为一体，让实验室从传统的“关起门来的内秀型”，变为“外向型”“展示型”，从注重实验室的功能型需求，到满足实验室的美化提升型需求，由单调的实验室风格转变为寓教于乐的教学科研科普风格，让实验室在服务好教学科研的同时，不断提升科普公共服务能力。后期，基地将因地制宜，积极对接学校课外服务需要，加强科学精神和科学方法的宣传，为推动我校“双一流”建设文化传承创新做出积极贡

4月11日，由河海大学牵头的“十四五”国家重点研发计划“黄淮海地区地下水超采治理与保护关键技术及应用示范”项目启动会暨实施方案论证会在我校召开。中国工程院院士张建云，中国工程院院士、河海大学党委书记唐洪武，中国21世纪议程管理中心生态环境处处长王磊，水利部国际合作与科技司等单位的专家领导出席启动会。校长徐辉到会致辞，副校长郑金海主持会议。徐辉在致辞中指出，近年来，学校坚持“四个面向”，充分发挥特色优势学科优势，瞄准国家战略和行业需求，集中力量开展有组织的科研，为推进“双一流”建设奠定了坚实基础。此次学校再次牵头承担重点研发计划项目，也是我校在地下水资源保护领域的第一个重点研发计划项目。学校将为项目开展提供有效支撑和保障，与协同单位高质量完成预期目标。他希望，学校以此为契机，加强与兄弟单位的对接与合作，深化协同创新，共谋融合发展，为黄淮海地区地下水超采治理与保护做出更大贡献。王磊对学校所做的工作表示肯定。他说，该项目是“十四五”首批启动的重点项目之一，项目过程管理要严格遵守相关管理规定，项目牵头单位和负责人要加强统筹协调，注重科技创新，推动提质增量，力争取得标志性研究成果。为切实推动项目

4月6日、7日，河海大学分别在西康路校区、江宁校区和常州校区开展了突发新冠肺炎疫情应急处置演练。学校突发新冠肺炎疫情应急工作领导小组、疫情处置专班、应急处置指挥部、11个专项工作组全体成员和师生员工参与演练。演练模拟当学校有核酸检测结果出现异常（阳性）的情形时，学校迅速启动应急预案，封闭校园人员只进不出，应急工作领导小组紧急召开会议确保指挥体系第一时间运转，疫情处置专班第一时间上报相关信息，各校区指挥部成员赶赴现场靠前指挥调度，各工作组迅速到位并根据演练方案履行人员摸排、转运、流调和楼宇管控、后勤保障、环境消杀等应急处置职责。演练期间，三校区属地“五大员”及时到校指导，学校各工作组积极配合，全面完成各项既定动作。三场演练活动结束后，学校分别召开总结会议。会上，学校突发新冠肺炎疫情应急工作领导小组组长唐洪武书记指出，本次演练真管控、真转运、真消杀，达到了以实战促提升的目的。他对应急处置专班和各工作组提出三点工作要求：一要对应急演练进行全面总结，不断健全应急响应机制，提高应急处置能力，一旦出现突发情况能抢抓关键期，快速到位、高效管理，切实保障师生员工身心健康和生命安全；二要对防控政策加强学

“为中国水利做贡献，造福于民；民富则国富，民强则国强。”这一理念深深融入胡步川的思想和行动中，成就了他为水利事业奉献的一生，实现了他造福于民的理想。在老师李仪祉先生心怀国家、造福百姓的精神感召下，他跟随老师在陕西兴修水利，在老师逝世之后，他仍“固守岗位”，坚守“护渠之责”，组织兴建的部分工程一直沿用至今，“永久垂惠于人民”。胡步川始终怀着“立身期禹稷，励志克艰辛”的初心,他追随李仪祉先生兴建的水利工程及青年和暮年在临海老家修建的水利工程，都是他不平凡水利生涯的见证和崇高的情感所系。胡步川胡步川（1893—1981），名正国，字竹铭，号步川，浙江临海人，水利专家，曾担任陕西渭北水利工程局工程师兼测量队长、汉中水利工程处主任工程师、华北水利委员会工程师、西江闸建设总工程师、金清闸工程处主任工程师等。1957年，胡步川任中央水电部水利科学研究院水利史研究所首任所长。因幼时家乡遭受水灾，农作物常被淹没，胡步川萌发了学习水利的想法。1917年，胡步川考入南京河海工程专门学校。在校期间，其因勤奋好学、人品踏实，受到李仪祉先生的赏识，成为李仪祉先生最得意的门生。毕业后，他留校任助教，并兼任校刊编辑。