新华日报《思想周刊》刊发校党委书记杨桂山、校长郑金海署名文章《赓续中国水利高等教育的精神血脉——纪念张謇先生逝世一百周年》。作为河海大学的创始人，他以“大工将施，储才为急”的远见卓识，于1915年创办了中国第一所水利高等学府——河海工程专门学校，开创了中国水利高等教育的先河。一百多年后的今天，回望张謇先生的水利高等教育思想，其穿越时空的光芒依然熠熠生辉。

2026年8月24日是著名爱国企业家张謇先生逝世100周年。8月21日，由国家广播电视总局主办的电视剧《江海潮生》创作座谈会在北京举行，河海大学作为教育界唯一受邀代表参会。1915年，这所学校的前身——河海工程专门学校，由张謇在南京创办，中国由此有了第一所现代水利高等学府。百余年间，一代代河海人把论文写在大江大河上。张謇逝世百年，这场跨越世纪的治水接力，仍在继续。

近代杰出的教育家、实业家张謇长期接受的是传统科举教育，水利科学技术“自问工程之学，本非专门”。但是，在弃官从商发展民族工商业过程中，张謇“求世界之学术以考工，合本国之时地以尽利”，一开始就具备了世界眼光，尤其在治淮过程中重视学习借鉴当时先进的美国流域治理经验。这一历程对于今天的中国式现代化也具有重要的启示意义。

走进河海大学校史馆，入口处一张泛黄的开学典礼合影总能引得参观者驻足良久。照片上，张謇身着长衫，肃然站立于第一排中间，神色庄重而坚定。前排是清一色的中国师生面孔，而最后一排，几张深目高鼻的外国学者的面孔引得观者纷纷猜测，这些远道而来的外国学者，与这所水利高等学府，究竟有着怎样的渊源？时光倒回百年，正是这张照片定格的瞬间，开启了中国水利高等教育融通中外的崭新篇章。河海工程专门学校的创办，结束了中国重大水利工程过度依赖外国工程师的被动局面，一代代水利学子从这里走出，奔赴大江大河，投身治江、导淮、治黄、农田水利建设，先贤的远见跨越百年。

随着生态文明建设的深入推进，环境议题已成为生态环境与社会结构、发展方式交织的复杂命题。在这一背景下，河海大学环境与社会研究中心不断发展，逐步成长为中国环境社会学领域的主阵地。从20世纪90年代中后期关注太湖流域水污染问题，到2010年中心正式成立，再到形成跨学科协同与本土理论创新并重的研究体系，中心团队以问题为导向，在推进中国式现代化的进程中，提出诸多标识性概念，推动中国实践的海外传播，走出了一条颇具特色的环境社会学研究之路。

庆祝中国人民解放军建军99周年之际，新华日报推出“征途有我，汇成强军大潮”专题报道。河海大学人武部李淑明老师讲述了学校积极引导学生将专业所学融入国防事业，把最好的自己交给部队。

曾几何时，黄河年年断流，入海口河床干裂见底；长江鱼群洄游被大坝阻断，珍稀物种岌岌可危。如何让疲惫的江河重新"活"过来？河海大学董增川教授带领团队用三十余年时间，攻关河流功能完整性重构关键技术及应用，给中国的大江大河建起一套完整的“体检一治疗一康复”体系，助力河湖健康优良率升至九成以上。日前，这项技术斩获2025年度国家科学技术进步奖二等奖。

河海大学科技商学院院长张长征在《群众》（决策咨询版）2026年第14期发表文章，突破“大学围墙”，科技商学院建设要有新思路和新探索。作为一种新型学院，科技商学院本质上不是传统商学院的“升级版”，而是面向科技革命与产业变革交汇点，对“商科教育—技术创新—产业组织—治理能力”结构性重构后的新型组织形态。它是以“商科+科技+产业”的三重融合为核心来解释“技术如何重塑产业与组织”；理论课堂与实践课堂“五五分成”，强化实践学习在人才培养中的重要地位；不再是以学科为中心（会计、金融、营销、人资等），而是一切聚焦于“科技成果如何转化”“创新系统如何协同”等核心问题；可被视为具有“教育+研究+转化+决策咨询+

河海大学水文水资源学院副教授李巧玲在《光明日报》一线讲述栏目中洪水灾害的风险点，提醒大家注意提升安全意识和避险知识。我国幅员辽阔，从湿润的东南沿海到干旱的西北内陆，水文气象和地形地貌、土壤植被等下垫面条件千差万别，使得每一场洪水都有独特的“个性”，也给洪水预报预警提出巨大挑战。同样的降雨，为何形成的洪水各不相同？首先，取决于流域对雨水的再分配能力。降雨落到地面后，并非全部汇入河流。一部分被土壤颗粒吸附、孔隙滞留，一部分被水库塘坝和洼地拦蓄，还有一部分蒸发返回大气，剩余的部分才形成径流。在湿润半湿润地区，一般来说，当土壤含水量达到田间持水量（即蓄满，水能够在重力作用下移动）后，后续降

“雨下了多大”“水位涨多高”，雨水情信息的监测预报预警是防汛救灾的“耳目”和“参谋”，是科学调度决策、加固堤坝、转移避险救灾的重要基础支撑。中国工程院院士、水利部科技委副主任张建云介绍，这是由气象卫星、天气雷达和水利测雨雷达网、雨量站网、水文站网加上“降雨—产汇流—洪水演进”预报模型共同组成的“防线”。目前，全国大江大河洪水预见期已从3天延长到10天。