4月11日，水利部科技推广中心吴宏伟、副主任张雷一行来校开展合作交流并签署合作框架协议。河海大学党委书记唐洪武院士出席活动并讲话。会议由河海大学副校长陈达主持。唐洪武对吴宏伟主任一行的到来表示热烈欢迎，并对水利部科技推广中心长期以来给予学校的大力支持表示感谢。他指出，治水兴水，科技为要，水利部科技推广中心在习近平总书记“十六字”治水思路的指引下，在水利科技成果管理和推广应用、科技体制机制和政策制定、水利科学普及和标准化工作等方面取得显著成效，为水利科技创新和标准化工作提供了有力支撑。他希望双方全面贯彻落实教育、科技、人才一体部署要求，共同推进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，携手推动水利科技创新、成果转化和高层次人才培养，加强基础研究和关键技术研究，产出高质量研究成果，为加快形成水利新质生产力、谱写中国式现代化建设的水利新篇作出更大贡献。吴宏伟对河海大学事业发展取得的成绩表示祝贺。他表示，河海大学作为中国水利高等教育的开创者和引领者，近年来，在交叉学科培育、人才团队培养、科研项目攻关、创新平台建设以及办学条件改善等方面都取得了突破性的进展和成效，为水利行业发展培养了大批领导干部和

近日，由美国土木工程师学会（ASCE）举办的2024年美国大学生土木工程竞赛中太平洋分区赛（2024 ASCE Mid-Pacific Student Conference）在美国加州州立大学萨克拉门托分校举办。由我校土木工程专业本科生组成的河海大学代表队参加了挡土墙赛和论文赛的比赛，最终获得挡土墙赛冠军，实现三连冠。今年的挡土墙竞赛需要模型承受约23千克的圆形均布居中荷载，并新增一个横向PVC管障碍物来影响土压力分布。由丁国权、刘鑫、李平老师指导，2021级土木工程专业林琬蓉、朱驰宇、王世民、徐宇宬、杨力帆同学组成的挡土墙团队，通过持续计算、分析土压力分布，设计优化挡土墙筋条方案，以1.49克的全场最轻筋条质量顺利完成一、二级加载并最终获得挡土墙赛冠军。论文赛比赛中，我校2021级土木工程专业郑倩怡同学就人工智能在工程技术中的积极运用以及可能产生的伦理问题进行汇报，最终获得第四名。美国土木工程师学会ASCE成立于1852年，学会组织的美国大学生土木工程竞赛被誉为“国际土木类专业大学生学科竞赛的奥林匹克”。除河海大学外，加州大学伯克利分校、加州大学戴维斯分校、同济大学、浙江大学、东南大

近日，国家出版基金规划管理办公室正式公布了2024年国家出版基金资助项目名单，全国共有530个出版项目入选，我校出版社3个项目共29种图书入选。此次入选的项目为《中国历代民歌整理与研究丛书（共21卷）》《长江大保护与高质量发展研究系列丛书（共7卷）》《数字孪生智能泵站技术研究与应用》。近年来，我校出版社重视学术出版和精品出版，始终将社会效益放在第一位，将国家出版基金项目建设作为出版社工作的重中之重，在制度建设、选题建设、项目管理、流程管理等方面推出了一系列配套措施，以打造学术精品为己任，推进出版社的高质量发展。（出版社）

4月10日，水灾害防御全国重点实验室（以下简称“全国重点实验室”）第一届学术委员会第一次会议在我校召开。中国工程院院士张建云、中国工程院院士胡春宏、中国工程院院士钮新强、中国科学院院士王会军、中国科学院院士崔鹏、中国工程院院士杨志峰、中国工程院院士邓铭江、中国工程院院士李华军、中国工程院院士杜修力、中国工程院院士周创兵、南京大学教授吴吉春、河海大学教授余钟波等学术委员会委员在线上和线下出席了会议。依托单位领导河海大学党委书记、中国工程院院士唐洪武，校长杨桂山，南京水利科学研究院院长、党委书记戴济群，河海大学副校长陈达，以及依托单位相关部门负责人，全国重点实验室负责人、学术带头人和科研骨干等参加会议。学术委员会主任张建云院士主持会议。唐洪武代表依托单位，对长期关心支持学校和全国重点实验室建设发展的院士、专家们表示衷心感谢。他说，全国重点实验室在顺利通过重组后，进一步整合两家依托单位的优势力量，在科技攻关、人才培养、平台建设和国际合作交流等方面都取得了新进展。他强调，立足新阶段，全国重点实验室要聚焦水灾害防御研究目标，加强人才队伍建设，整合基地平台建设，联合开展科技攻关，并在承接国家重大任

4月8日，省委书记信长星到河海大学调研。他指出，作为中国水利高等教育的开创者和引领者，河海大学历史悠久、特色鲜明，成果斐然、贡献突出。希望河海大学一体学习贯彻习近平总书记关于高等教育和治水的重要论述、对江苏工作的重要讲话重要指示精神，面向国家重大战略需求，进一步发挥特色优势、展现更大作为，在新征程上传承兴学育才、治水兴邦使命。因水而生、缘水而为、顺水而长，百年河海栉风沐雨、薪火相传。信长星首先来到校史馆，深入了解学校发展历程、校区布局，听取教学科研、人才培养、社会服务及校园文化等情况介绍。随后，参观了张闻天陈列馆，感悟老一辈无产阶级革命家、河海大学杰出校友的革命精神和崇高风范。他指出，爱国报国的红色基因、治水兴邦的历史担当和严谨务实的精神特质，激励着一代又一代河海学子奋进求索，书写了“哪里有水，哪里就有河海人，哪里就有河海大学贡献”的壮阔图景。要始终站在水利发展的最前沿，朝着世界一流特色研究型大学的奋斗目标迈进，为强国建设、民族复兴伟业作出河海大学新的贡献。港口航道与海岸工程综合演示平台集成了海上钻井平台、机场人工岛、跨海跨江大桥、船闸枢纽、大型港口、核电站等，是河海大学重要的实践教学

近日，教育部办公厅公布了2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目入选名单，我校《家校医警协作模式，护助学子化危为机》入选高校学生心理健康教育指导典型案例。我校《家校医警协作模式，护助学子化危为机》案例，通过家校医警四方协作，采用阶段模型和任务模型相结合的危机干预方式，把危险变成机遇，实现学生在危机后的成熟与发展。案例充分体现了学校以生为本、协同育人、科学育人等育人特色，在学生心理危机干预处置中法律与伦理的平衡与坚守、建立多学科视角下高校学生心理危机协作干预模式等方面取得了一定的学术创新和突破，彰显了心理健康教育在人才培养中的意义和价值，具有良好的推广应用和示范引领价值。近年来，我校高度重视学生心理健康教育工作，以培养“爱自己、爱他人、爱世界”的积极健康新人才为基本理念，构建课程教学、咨询服务、实践活动、危机预防、平台保障“五位一体”心理育人工作体系，在促进学生成长成才、维护校园和谐稳定等方面发挥了重要作用。（陈诗卉）

3月22日下午，由联合国教科文组织与联合国欧洲经济委员会合作，代表联合国水机制牵头组织的2024世界水日庆典在法国巴黎联合国教科文组织总部举行。我校余钟波教授受邀参加了本次庆典。在这次官方的庆典上，发布了《2024年联合国世界水资源开发报告》，联合国机构代表、会员国代表和该领域专家发表了演讲，随后举行了小组讨论，深入探讨水资源管理与建设和平之间的关系。此外，在庆典当天，亚利桑那州立大学的朱莉·安·瑞格利全球未来实验室与哥伦比亚大学、莱斯大学和科学水公司合作在亚利桑那州立大学启动了一个新的水研究所，致力于解决突发的水和气候问题。余钟波教授受邀为研究所的成立录制了视频，并播放展出。余钟波在视频中指出，自然和人类活动引起的气候变化对全球的水安全和可持续性问题造成了巨大的挑战，解决这些问题需要不断加强学术界、政府与产业的交流与合作，可以邀请不同机构的专家进行知识和经验交流，重点在水资源管理、防灾减灾和适应气候变化方面开展技术合作。最后，他还倡导大家在水文科学界开展促进平等、多样性和融合的活动，为年轻科学家们提供更大的平台。自1993年创立以来，世界水日一直是联合国的一项重要纪念活动，致力于强调

3月30-31日，由我校协办的“中国中车杯”第六届全国大学生可再生能源优秀科技作品竞赛（南方赛区）在我校江宁校区举办。河海大学副校长郑金海在开幕式致辞表示，广大参赛学生、专家学者齐聚南京，共同进行可再生能源领域创新思维的碰撞，河海大学将为参赛学生搭建好充分展示交流的平台。希望通过本次大赛，进一步强化大学生的科技创新意识，提高大学生的创新实践能力，为传播绿色发展理念，助力低碳能源转型及美丽中国建设起到积极的促进作用。中国中车副总裁余卫平在致辞中说，作为中国可再生能源学会的副理事长单位，中国中车将连续五年支持全国大学生可再生能源优秀科技作品竞赛，支持竞赛向更大范围、更深层次、更高水准持续发展，激发大学生科技创新活力，为我国可再生能源领域培养更多优秀人才。中国科学院院士、中国可再生能源学会副理事长、浙江大学教授杨德仁说，大力发展可再生能源，加强低碳技术研发，促进科技创新成果转化，推动碳达峰、碳中和目标实现，是时代赋予的重大使命。中国可再生能源学会将以竞赛为平台，在为企业和社会输送高质量专业人才，推动综合性、创新性人才培养，促进高校可再生能源产教融合等方面，做出有益的探索和贡献。开幕式上，中车

3月30日，中国科学院力学研究所所长罗喜胜一行来校调研交流。副校长陈达主持座谈会。陈达对罗喜胜一行的到来表示热烈欢迎。他指出，河海大学力学学科与中科院力学所有着深厚的历史渊源和长期的良好合作，学校力学学科的发展得到了力学所的大力支持，希望未来双方进一步交流对接，谋取更广阔的的合作前景。罗喜胜对学校的周到接待表示诚挚的感谢，他简要介绍了中科院力学所的基本情况，并表示希望与河海大学在学科建设、队伍建设、科研攻关、学生联合培养等方面开展紧密合作，实现科教协同，共同发展。学校相关单位负责人、力学学科教授参加了座谈交流。（毕娟）

在二语写作教学中，作为教师书面反馈的必要补充，同伴反馈得到了广泛运用，但现有的同伴反馈文献缺乏对学生能动性的历时研究。近日，河海大学外国语学院何佳老师依托生态视角，以我校英语写作课程作为研究场景，调查学生参与同伴反馈活动时的能动性表现和影响因素。图1二语写作教学中同伴反馈历时研究设计该研究揭示了学生在二语写作的同伴反馈中，受到来自多项个人因素和情境因素的交互影响，其中课程主讲教师的课堂教学是最为显著的正向影响因素。研究还揭示了学生反馈能动性在能动性生态框架“迭代”、“实践-评估”和“目标”维度中的独特表现，为构筑提升学生能动性的二语写作课堂提供了教学启示。图2学生反馈能动性在能动性生态框架中的独特表现能动性是哲学、心理学、社会学和人类学等多个学科领域的重要研究主题，也是近年来国内外应用语言学领域关注的热点话题，相关研究方兴未艾。外语教育对全面提升人才培养质量具有不可替代的重要作用。河海大学外国语学院深入推进有组织的教学科研，积极探索大学英语课程教学改革路径，大力支持教师提升教学能力和研究水平，不断促进教学科研良性互动，全面提升人才培养质量。该研究成果以“An ecological pe