在此间举行的江苏省政协十二届五次会议上，江苏省政协委员、中国工程院院士、河海大学党委书记唐洪武建议，完善长江退捕渔民社保补偿机制，加强渔政全链条监管，坚持不懈抓好长江“十年禁渔”。唐洪武介绍，江苏作为长江渔业大省，禁捕范围广、参与人员多，全省建档立卡退捕的渔船21623艘、渔民41937名，禁捕后渔民生计问题较为复杂。退捕渔民转产安置和生计保障事关禁捕退捕工作大局，沿江渔民补偿工作任重道远。调研组以江苏省沿江八市为调查区域，对江苏沿江禁渔退捕现状及渔民民生开展深入调研，在10个月时间里，随机走访324户渔民并进行问卷调查、回收有效问卷309份，同时，访谈了南通市农业农村局等相关单位16个、工作人员117名。“调研结果显示，受访退捕渔民群体主要为中老年男性，社会关系单一，受教育程度总体偏低，在劳动力市场上不具备优势；退捕渔民家庭人口数普遍大于5人，家庭赡抚养经济负担较重，失业风险较高；部分退捕渔民对相关政策掌握不够充分，且退捕补偿政策与渔民群体期望仍存在较大差距。”唐洪武说。唐洪武告诉记者，调研组了解到，渔民安置、补偿诉求、监管巡护等是长江“十年禁渔”工作中亟待解决的具体问题。“目前退捕

绿水青山就是金山银山。党的十九届六中全会审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，强调像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，更加自觉地推进绿色发展、循环发展、低碳发展，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。据悉，本书是由洪大用教授主编、河海大学出版社历时两年精心打造的。据介绍，主编洪大用是社会学博士、教授，长期从事应用社会学、环境社会学、社会发展与社会政策等领域的教学与研究，出版多本专著，多次荣获教育部、北京市教学科研成果奖励，是国家 “万人计划”第一批哲学社会科学领军人才入选者、2017年百千万人才工程国家级人选。《中国乡村生态文明建设实践研究丛书》包括《内生之美——美丽乡村建设的核心逻辑》《岁岁炊烟——中国乡村的日常生活与环境变化》《大趋势下的小生境——农村小微企业绿色转型的案例研究》《重现的村庄——环境治理与居民生计转型》《河流的承包——河长制的地方试验及其创新扩散研究》5册（主要作者：童志锋、陈涛、范叶超、刘凌、李阳、胡溢轩），围绕中国乡村生态文明建设实践的案例分析，有区域层面的多维度研究，也有聚焦小微企业绿色转型、居民生计转型

1月7日，《光明日报》以《2022年，让我们一起踔厉奋发、笃行不怠》为题，刊发各界青年在聆听习近平主席2022年新年贺词后的感想，我校青年教师闻昕这样说：“踔厉奋发、笃行不怠”，当听到习近平主席说出这掷地有声的八个字，我顿时回想起为南水北调工程而忙碌的日日夜夜。作为世界上规模最大、最为复杂的特大型跨流域调水工程，南水北调工程的科学调度和安全运行是个世界性难题。从2009年读博士起，我就开始了南水北调东线工程研究，曾用近一个月时间行程千余公里，走遍了东线工程每一条河道。随着东线工程逐步建成、试通水、稳定运行，我们对东线工程的研究也不断深入，连续攻克了复杂江河湖站联合优化调度、复杂边界下水力应急调控等一系列难题，为工程连续九年安全运行提供了重要支撑。2021年，我参与建设的东线调度运行管理系统正式上线运行，首次实现了大型梯级泵站群工程体系的自动调度决策。在这套系统支撑下，南水北调江苏集中控制中心已经正式投入使用。同时，我们还在持续开展后续工程的相关研究，为未来构建国家水网做好技术论证、方案设计。水风光多能互补是我国为世界能源转型贡献的创新模式，代表着未来我国水电发展和能源系统转型的重要方向

黄河路、长江路、珠江路，小浪底音乐台、三峡石、华夏水利先贤颂……走进河海大学校园，浓厚的“水气息”扑面而来，这是学校打造的“形象之水”，也是学校思政工作的“源头活水”。长期以来，学校坚持“以水育人”，引导学生树立水利报国之志。融水德：在大国工程中开好水课堂“三峡工程的总设计师是我们的杰出校友郑守仁院士，他大学毕业后就来到长江建设一线，风餐露宿、临难涉险，站在党旗下发出了‘为党的事业奋斗终身，为长江献出毕生心血’的誓言。”在每年的开学第一课中，中国工程院院士、河海大学党委书记唐洪武都会讲述百年来河海人接续奋斗、守护江河的感人故事，为青年学子立根铸魂。不仅仅是长江三峡水利枢纽，在南水北调、港珠澳大桥、白鹤滩水电站等一大批大国工程中，都有河海人作出的突出贡献。学校把来自工程实践的生动案例，融入“为党育人、为国育才”的育人使命，培育治水兴邦的“国之大者”。2018年，“超级工程”港珠澳大桥建成前后，学校派出师生分赴广州、珠海、上海、天津等地，登连心桥、上人工岛、探总营地、访建设者，深入采访了近40名河海筑桥人。聆听完建设者们的感人故事后，学生深受教育。在河海，每年有超半数的学生选择到江河湖海里

江苏13个城市有8个城市在长江两岸，由于运输便利等原因，许多钢铁和化工企业就布局在长江两岸。江苏作为传统化工大省，规模曾长期位列全国第二。“重化围江”是江苏发展之痛，也是生态之忧。在长江大保护的背景下，重化企业该何去何从？从去年起，“长江保护与绿色发展研究院”承接了长江保护系列课题，河海大学公共管理学院副院长、长江保护与绿色发展研究院朱新华教授对“沿江化工产业转移与可持续发展”这一课题展开了研究。化工专项整治行动任重道远“我们常说，江苏拥有全国最好的高速公路，你知道为什么么？”朱新华介绍说，由于大宗货物可以靠长江、运河等水路进行输送，而且成本低廉，因此避免了高速公路被大型货运车辆压坏的命运，这是原因之一。得益于长江航运的便利，江苏是我国传统化工大省，化工行业规模长期居我国第二位。2017年，石化行业规模以上企业实现主营业务收入超过2万亿元，但到2019年实现主营收入下降至1.19万亿元。不就前，江苏省公布了“十四五”末化工行业产值预期为1.4万亿，这个产，已然退出了“前三之争”。江苏省下决心把破解“重化围江”难题作为长江大保护的一项压倒性任务，六年来，已累计关停了化工企业4600多家；

引江济太工程是联通长江与太湖的一项国家重大水利工程，工程以实现“静态河网、动态水体、科学调度、合理配置”为战略目标，通过常熟水利枢纽引长江水入望虞河，由望虞河望亭水利枢纽入太湖。工程实施以来，在防洪、水资源调配和水环境提升方面发挥了重大作用。但是，2016年太湖磷又呈现自2007年后的首次反弹，2017年出现大面积水华，引江济太工程因此面临了一些质疑的声音：长江水体磷浓度高于太湖，引江济太会不会加剧太湖磷负荷的风险？围绕这一科学问题，长江保护与绿色发展研究院（下文简称“长江院”）又一课题“引江济太对入湖磷负荷的影响及优化调度研究”给出了答案。长江水引流太湖会加重磷污染吗？2007年，太湖爆发蓝藻水华，河海大学太湖研究中心主任朱伟教授就开始组建团队，对太湖问题开展了深入的研究。“我们在太湖设了18个采样点，从2008年开始每两周采样一次，采取水柱采样法，这项工作已经坚持了十几年。”从水质的变化、浮游生物的生长到底泥的沉积等等，朱教授都有相关的数据作为支撑。对“引江济太”工程的相关数据收集得十分充分。朱教授告诉记者，从调水量、入湖磷通量、调水后短期磷响应及各湖区磷增量来看,“引江济太”与2

南水北调工程作为我国水资源配置重大战略性工程，分东、中、西三条线路。12月12日，东、中线一期工程迎来全面通水7周年，7年来，累计调水494亿立方米，为沿线省份贡献了巨大的经济、社会、生态效益。为进一步提高南水北调供水保障能力，国家拟启动东线后续工程建设，如何找到最优输水线路方案？长江保护与绿色发展研究院有一支专家团队就致力于推进南水北调东线后续工程长洪段输水线路方案比选研究，为南水北调工程“选路”。后续工程将利用“淮河入江水道”南水北调工程东线源头工程位于江苏省扬州市，一期自2013年投入使用，抽江500m3/s，经三阳河、里运河双线向北送水，。为进一步提高南水北调供水保障能力，缓解华北地区和山东半岛水资源供需矛盾，保障北京、天津等重要区域的供水安全，国家拟启动南水北调东线后续工程建设，拟在一期基础上新增抽江370 m³/s。相关专家在综合了江苏境内水文条件后，一致认为后续工程应该利用“淮河入江水道”作为线位。淮河入江水道沿线及其联通的邵伯湖、高邮湖既是饮用水源保护区，又是国家级水产种质资源保护区及湿地保护区等生态敏感区，同时，还是沿线淮安市、扬州市重要的引排通道。如何合理的利用淮河

12月9日中午，在河海大学常州校区厚德楼，32名学生在学习《创新创业实践训练》这门课程。跨越2个小时时差，相隔3300多公里，西藏农牧学院第4教学楼4304学生满座，正在同上一节课。“这是河海大学积极响应教育部高教司发出的‘慕课西行’号召进行的首次尝试。”课程开始之前，河海大学信息学部副部长李庆武表示。据介绍，为进一步加深教育部“援藏学科建设计划”，河海大学信息学部计算机与信息学院副院长胡鹤轩老师，带领“计算机技术创新创业实践与训练”课程教学团队积极行动，促成河海和西藏农牧学院两校开展“慕课西行，同步课堂”教学活动，借助智慧树在线平台及硬件设备，实现两校师生同上一堂课。西藏农牧学院电气工程学院院长李朝霞也表示：“智慧树平台提供的实时线上线下互动教学模式，是一种全新的教学体验和尝试。慕课西行计划给我院缓解师资压力提供了一个新的通道和机遇。希望在未来通过这种模式进行更多、更深层次的课程教学交流和合作。”作为本次同步课堂的主讲教师，胡鹤轩教授曾在2013年至2016年，作为中组部第7批援藏干部，在西藏农牧学院从事援藏工作。这次参与本次同步课堂的课程教学团队也都具有指导计算机技术创新创业实践的

河海大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持育心与育德相结合，探索形成“三式三微”心理育人工作法，不断提高心理育人工作的针对性和有效性，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。以融合式方法提升心理育人整体效能。坚持育心与育德相融合，着力培养爱自己、爱他人、爱世界的积极健康新人才，帮助学生实现自我、他人、社会和谐互动。注重培养自尊自信、自我关怀的积极心理品质，让学生“爱自己”；引导学生关注他人情绪、想法和需要，培养人际关怀和联结能力，懂得“爱他人”；培养学生积极乐观的生命态度和心怀他人、社会的生命追求，开始“爱世界”。坚持心理与体育、艺术、文化相融合，培训并指导体育、艺术、文化社团学生骨干开展以情绪和压力管理为目标的封闭式成长团体，每学期开设长跑、手工、合唱、书法、绘画等十余个团体；运用绘画、观影、诗歌等形式每周开展心理育人活动；建设身心能量室、叙事表达室、书画养心室、园艺体验室、心理主题书吧等学生自助式成长空间，帮助学生运用艺术、体育、文化多元方法获得心理成长。坚持心理育人与生涯教育相融合，通过心理课和生涯课、心理咨询和生涯咨询、心理主题活动和生涯主题活动

江苏省第十四次党代会期间，中国工程院院士、我校党委书记唐洪武接受媒体采访谈保障“水安全”。全文如下：保障“水安全”，经济发展体现“节水优先”“江苏素来是水乡，水多了，是资源也是挑战，长三角区域一体化国家重大战略实施，水安全保障是我关注的内容。”河海大学党委书记唐洪武教授长期致力于平原水动力学与河湖治理工程研究及实践，在今年刚公布的2021年院士增选名单中，他当选为中国工程院院士。这次参加党代会，“水”依然是他的话题重点。要能扛住暴雨，城市需接受专业“体检”水安全问题通常指相对人类社会生存环境和经济发展过程中发生的与水有关的危害问题，例如洪涝、溃堤坝、水量短缺、水体污染、生态退化等，并由此给人类社会造成损害。有关“水安全”，唐洪武首先提到了城市洪涝灾害，这其实也是江苏作为水乡，一直面临的挑战。在全球、全国范围内，极端灾害天气发生的频次越来越多，突发的极端暴雨灾害天气，对城市是一种极大的考验。我们不能阻止极端天气发生，但可以做好应对。唐洪武说，地下管网老旧容易引起地面塌陷，进而引发交通事故、危及人身安全；污水、雨水管网的渗漏会形成污染源，这些都是靠肉眼看不出来的问题，需要非常专业的地下管网